E Egon Albrecht Guest Joined May 30, 2003 Messages 864 Jan 28, 2016 #1 Estudantes Recebe[/IMG]“Sexo [/IMG]“O Que Eles Não D[/IMG]babe[/I].” Eventualmente a resposta si apresentou e determinou que sempre que um orifício foi preenchido com genitália, então sexo havia ocorrido. O empregadodo Departamento de Saúde Pública, Michael Gaucher, teve o seguinte diálogo com um aluno, que parecia ter cerca de 16 anos de idade: Michael Gaucher: “De que orifícios estamos falando?” Estudante: (hesitante) Michael Gaucher: “Não seja tímido, querido, você consegue.” Estudante: “Na boca.” Michael Gaucher: “Tudo bem.” Estudante: “Na bunda.” Michael Gaucher: “Isso mesmo.” Estudante: “Na boceta. Esse tipo de lugar.” Mas uma vez que sexo ocorre “quando um orifício foi preenchido”, a próxima questão era como lésbicas poderiam “ter relações sexuais”. Margot Abels discutiu se um vibrador tinha de estar envolvido; quando era muito grande ou muito pequeno; e que recursos homossexuais alunos poderiam consultar para ter perguntas semelhantes respondidas. Interpretação e “saborear o carpete” Em seguida, as crianças foram convidadas a interpretar. Uma estudante fazer o papel de “uma jovem lésbica que está realmente encantada com outra mulher, e é realmente descendo caminho abaixo e está pensando em ter relações sexuais”. A outra estudante interpretou a “conselheiro lésbica da GSA (aliança gay-hetero), com quem você acha que pode falar”. O “aconselhamento” incluiu discussões sobre sexo lésbico, contacto oral-vaginal ou “saborear o carpete”, como disse um aluno. A estudante perguntou se teria cheiro de peixe. Nesse ponto, a sessão virou-se para outro assunto. “Uma lição de o fisting” Houve uma pausa de cinco minutos para que todos os adolescentes pudessem escrever as perguntas para os apresentadores homossexuais. A primeira pergunta foi lida por Julie Netherland, “O que é o fisting?” Um estudante respondeu a esta pergunta, informando a classe que “fisting é quando você coloca sua mão inteira na bunda ou na boceta do outro”. Quando alguns dos estudantes fizeram uma careta, o empregado do Departamento de Saúde Pública ofereceu “um facto pouco conhecido sobre o fisting: você não fazer um punho como este, é como isso”. Ele deixou a mão na forma de uma gota em vez de um punho fechado. Ele informou às crianças que era muito mais fácil. Margot Abels disse aos estudantes que “o fisting” não se trata de forçar a mão dentro do “buraco, abertura ou orifício” de alguém se eles não querem. Ela disse que “normalmente” a pessoa está muito descontraída e se abriu para a outra pessoa. Ela informou à classe que é uma experiência muito emocional e intensa. Neste ponto, um jovem de cerca de 16 perguntou por que alguém iria querer fazer isso. Ele afirmou que se a mão fosse retirados rapidamente, toda a coisa não parecia muito atraente para ele. Margot Abels foi rápida em apontar que embora o fisting “muitas vezes fica uma batida muito ruim”, ele geralmente não é sobre a dor, “não que nós estejamos menosprezando isso”. Margot Abels informou a ele e a classe que “o fisting” é “uma experiência de deixar alguém em seu corpo que se quer ter uma ligação íntima”. Quando uma criança fez a pergunta, “Por que alguém faria isso?” Margot Abels deu uma resposta confortável para as crianças, a fim de “colocá-los em um modo exploratório”. “Friccionar o clitóris uma da outra...” Michael Gaucher apresentada a próxima pergunta: “Será que as lésbicas esfregar os clitóris juntas?” Michael Gaucher e Margot Abels perguntaram às crianças se elas achavam que era possível e se alguém faria um “diagrama a mão” para a classe. Ninguém se ofereceu, mas uma garota que parecia ter cerca de 15 ou 16 anos se aproximou do conselho e desenhou uma vagina e rotulou cada um dos lábios, o clitóris e “colocou o ponto G no interior”. Enquanto desenhava, Michael Gaucher disse-lhe para usar o giz “rosa”, à qual Margot Abels respondeu: “Nem todo mundo é cor de rosa, mel.” Todas as crianças riram. Depois que a vagina desenhada com giz estava completa, as crianças comentaram sobre o tamanho do “clitóris” e os apresentadores afirmaram que era uma mulher bem dotada. Então Margot Abels informou todas as meninas jovens que, de facto, elas podem “esfregar juntas seu clitóris”, com ou sem roupas e “podem definitivamente ter um orgasmo à partir dele”. Michael Gaucher disse às crianças que “não há um nome para isso: tribadismo”. Que ele escreveu no quadro e disse a uma garota que parecia cerca de 14 “trazer essa palavra de volta para Bedford”. Julie Netherland informou as crianças que não é muito difícil, porque “quando você está sexualmente excitada, seu clitóris fica maior.” “Deve-se cuspir depois de chupar outro menino (ou um homem)?” Michael Gaucher leu o seguinte a partir de um cartão: “Gozada e Calorias: Cuspir Vs. Engolir e as Preocupações Com a Saúde”. Gaucher informou às crianças que embora ele não soubesse a contagem de calorias da ejaculação masculina, ele “ouviu que é mais doce se as pessoas comem mandioca”. Ele então perguntou aos meninos: “É rude não engolir?” Muitos dos meninos do ensino médio murmuradas “não”, mas um da idade de 16 anos disse enfaticamente: “Oh, não!” Um menino, novamente sobre a idade de 16 anos, ofereceu seu conselho sobre como evitar a transmissão do HIV/SIDA, fazendo sexo oral por não escovar os dentes ou comer alimentos quatro horas antes de “ir lá em baixo em um gajo”, “porque então tu provavelmente não queres engolir esperma.” Outra pergunta era se o sexo oral era melhor com piercings na língua. Um estudante de 16 anos de idade, murmurou, “Sim”, de modo que todas as crianças riram. Michael Gaucher disse: “Aí tu tens” e declarou algo de forma que o debate terminou. “Usar preservativo? A decisão é tua, realmente.” É comum ouvir que há uma campanha de prevenção agressiva contra HIV/SIDA, mas a sessão durou 55 minutos antes que veio a primeira menção de “protecção” e sexo seguro. No contexto da discussão “sexo seguro”, no entanto, foi salientado que essas crianças poderia fazer uma “decisão informada” para não usar o preservativo. Lá fora, na sala de conferências, as crianças podem facilmente obter o maior núm (Message over 64 KB, truncated)
Estudantes Recebe[/IMG]“Sexo [/IMG]“O Que Eles Não D[/IMG]babe[/I].” Eventualmente a resposta si apresentou e determinou que sempre que um orifício foi preenchido com genitália, então sexo havia ocorrido. O empregadodo Departamento de Saúde Pública, Michael Gaucher, teve o seguinte diálogo com um aluno, que parecia ter cerca de 16 anos de idade: Michael Gaucher: “De que orifícios estamos falando?” Estudante: (hesitante) Michael Gaucher: “Não seja tímido, querido, você consegue.” Estudante: “Na boca.” Michael Gaucher: “Tudo bem.” Estudante: “Na bunda.” Michael Gaucher: “Isso mesmo.” Estudante: “Na boceta. Esse tipo de lugar.” Mas uma vez que sexo ocorre “quando um orifício foi preenchido”, a próxima questão era como lésbicas poderiam “ter relações sexuais”. Margot Abels discutiu se um vibrador tinha de estar envolvido; quando era muito grande ou muito pequeno; e que recursos homossexuais alunos poderiam consultar para ter perguntas semelhantes respondidas. Interpretação e “saborear o carpete” Em seguida, as crianças foram convidadas a interpretar. Uma estudante fazer o papel de “uma jovem lésbica que está realmente encantada com outra mulher, e é realmente descendo caminho abaixo e está pensando em ter relações sexuais”. A outra estudante interpretou a “conselheiro lésbica da GSA (aliança gay-hetero), com quem você acha que pode falar”. O “aconselhamento” incluiu discussões sobre sexo lésbico, contacto oral-vaginal ou “saborear o carpete”, como disse um aluno. A estudante perguntou se teria cheiro de peixe. Nesse ponto, a sessão virou-se para outro assunto. “Uma lição de o fisting” Houve uma pausa de cinco minutos para que todos os adolescentes pudessem escrever as perguntas para os apresentadores homossexuais. A primeira pergunta foi lida por Julie Netherland, “O que é o fisting?” Um estudante respondeu a esta pergunta, informando a classe que “fisting é quando você coloca sua mão inteira na bunda ou na boceta do outro”. Quando alguns dos estudantes fizeram uma careta, o empregado do Departamento de Saúde Pública ofereceu “um facto pouco conhecido sobre o fisting: você não fazer um punho como este, é como isso”. Ele deixou a mão na forma de uma gota em vez de um punho fechado. Ele informou às crianças que era muito mais fácil. Margot Abels disse aos estudantes que “o fisting” não se trata de forçar a mão dentro do “buraco, abertura ou orifício” de alguém se eles não querem. Ela disse que “normalmente” a pessoa está muito descontraída e se abriu para a outra pessoa. Ela informou à classe que é uma experiência muito emocional e intensa. Neste ponto, um jovem de cerca de 16 perguntou por que alguém iria querer fazer isso. Ele afirmou que se a mão fosse retirados rapidamente, toda a coisa não parecia muito atraente para ele. Margot Abels foi rápida em apontar que embora o fisting “muitas vezes fica uma batida muito ruim”, ele geralmente não é sobre a dor, “não que nós estejamos menosprezando isso”. Margot Abels informou a ele e a classe que “o fisting” é “uma experiência de deixar alguém em seu corpo que se quer ter uma ligação íntima”. Quando uma criança fez a pergunta, “Por que alguém faria isso?” Margot Abels deu uma resposta confortável para as crianças, a fim de “colocá-los em um modo exploratório”. “Friccionar o clitóris uma da outra...” Michael Gaucher apresentada a próxima pergunta: “Será que as lésbicas esfregar os clitóris juntas?” Michael Gaucher e Margot Abels perguntaram às crianças se elas achavam que era possível e se alguém faria um “diagrama a mão” para a classe. Ninguém se ofereceu, mas uma garota que parecia ter cerca de 15 ou 16 anos se aproximou do conselho e desenhou uma vagina e rotulou cada um dos lábios, o clitóris e “colocou o ponto G no interior”. Enquanto desenhava, Michael Gaucher disse-lhe para usar o giz “rosa”, à qual Margot Abels respondeu: “Nem todo mundo é cor de rosa, mel.” Todas as crianças riram. Depois que a vagina desenhada com giz estava completa, as crianças comentaram sobre o tamanho do “clitóris” e os apresentadores afirmaram que era uma mulher bem dotada. Então Margot Abels informou todas as meninas jovens que, de facto, elas podem “esfregar juntas seu clitóris”, com ou sem roupas e “podem definitivamente ter um orgasmo à partir dele”. Michael Gaucher disse às crianças que “não há um nome para isso: tribadismo”. Que ele escreveu no quadro e disse a uma garota que parecia cerca de 14 “trazer essa palavra de volta para Bedford”. Julie Netherland informou as crianças que não é muito difícil, porque “quando você está sexualmente excitada, seu clitóris fica maior.” “Deve-se cuspir depois de chupar outro menino (ou um homem)?” Michael Gaucher leu o seguinte a partir de um cartão: “Gozada e Calorias: Cuspir Vs. Engolir e as Preocupações Com a Saúde”. Gaucher informou às crianças que embora ele não soubesse a contagem de calorias da ejaculação masculina, ele “ouviu que é mais doce se as pessoas comem mandioca”. Ele então perguntou aos meninos: “É rude não engolir?” Muitos dos meninos do ensino médio murmuradas “não”, mas um da idade de 16 anos disse enfaticamente: “Oh, não!” Um menino, novamente sobre a idade de 16 anos, ofereceu seu conselho sobre como evitar a transmissão do HIV/SIDA, fazendo sexo oral por não escovar os dentes ou comer alimentos quatro horas antes de “ir lá em baixo em um gajo”, “porque então tu provavelmente não queres engolir esperma.” Outra pergunta era se o sexo oral era melhor com piercings na língua. Um estudante de 16 anos de idade, murmurou, “Sim”, de modo que todas as crianças riram. Michael Gaucher disse: “Aí tu tens” e declarou algo de forma que o debate terminou. “Usar preservativo? A decisão é tua, realmente.” É comum ouvir que há uma campanha de prevenção agressiva contra HIV/SIDA, mas a sessão durou 55 minutos antes que veio a primeira menção de “protecção” e sexo seguro. No contexto da discussão “sexo seguro”, no entanto, foi salientado que essas crianças poderia fazer uma “decisão informada” para não usar o preservativo. Lá fora, na sala de conferências, as crianças podem facilmente obter o maior núm (Message over 64 KB, truncated)
